INTELIGENCIAS MÚLTIPLES:
El día lunes 11 de diciembre, previo a la realización del Acto de Culminación del ciclo lectivo 2006 del Colegio Secundario Agrotécnico, los Alumnos de 9º Año “A” y “B” presentaron las actividades realizadas en relación a los derechos humanos sobre la base de la teoría de las inteligencias múltiples.
El Doctor Howard Gardner, Director del proyecto Zero y Profesor de Psicología y Ciencias de la Educación en la Universidad Harvard es el creador de esta Teoría por la que considera que hay ocho tipos de inteligencia, que todos tenemos estas diferentes inteligencias, aunque nadie en la misma combinación. Actualmente se habla de 11 tipos de inteligencias. Esta innovación en las prácticas de enseñanza fue organizada en el espacio curricular de Proyecto, Orientación y Tutoría a cargo de la Lic. Susana Morán, quien desde hace 2 años programa actividades en razón de esta Teoría, a la que considera como una posible respuesta a la heterogeneidad de todo grupo al que se enfrente un docente.
Esta teoría permite equiparar en el proceso de educación, a los alumnos de diferentes niveles socio-económicos, de diferentes culturas, permitiendo que todos aprendan.
se evita de esta manera la segregación no concientizada, que la actual manera de enseñar provoca, al intentar transmitir los conocimientos a través de 2 de las 8 inteligencias de que disponemos. Son muchos los alumnos que por no tener suficientemente desarrollado su potencial lingüístico o lógico matemático son llevados a fracasar.
Con el tiempo estos alumnos se alejan de las escuelas con el doble estigma de no aprender y de pensar (porque así se lo señaló la propia escuela) que no son inteligentes.
Apartados del sistema, fracasados en este su primer desafío de la vida, no es de extrañar que continúen su desarrollo evolutivo con muy baja estima.
Esta Teoría llena un vacío pedagógico, creando los medios para utilizar las potencialidades de las personas en su máximo beneficio personal. Por eso es básica para la atención a la diversidad.
la mayoría de los individuos tenemos la totalidad de este espectro de inteligencias, cada una desarrollada de modo y aun nivel particular, producto de la dotación biológica de cada uno, de su interacción de su entorno y de la cultura imperante en su momento histórico. Las combinamos y las usamos en diferentes grados, de manera personal y única.
Para el próximo ciclo escolar la Profesora Susana Morán planificará los Espacios Curriculares en los que dicta clases, en razón de los pasos metodológicos que guían esta teoría.
En su presentación la docente destacó y agradeció la excelente predisposición de los alumnos para con esta práctica educativa.
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